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誰動了孩子的安全感

  來源:安全管理網 
評論: 更新日期:2018年11月12日

心理學家認為,安全感是決定心理健康最重要的因素之一,甚至可以被看作是心理健康的同義詞。兒童在早期有兩種基本的需要:安全的需要和滿足的需要,這兩種需要的滿足完全依賴于父母;當父母不能滿足兒童這兩種需要時,兒童就會產生焦慮。就是如果父母不能滿足兒童安全的需要(如父母不能向幼兒提供持續的、穩定的、持之以恒、前后一致的、合理的愛),幼兒就會缺乏安全感。
 理解安全感其實并不難。就拿最基本的生活起居來說,我們必須知道每天的生活是安全的。我們腳下的土地不會塌陷,我們居住的房屋不會倒塌。我們每天行走居住不會提心吊膽。這種安全感是存在我們腦后的,平常并不會浮現于意識層面,我們已經習以為常。
?????? 對于兒童來說,什么是安全感呢?就是對世界對人的基本信任。兒童必須懷有這樣的信念:“世界是可靠的,生活是美好的,父母(以及他人)是可信賴的。”才能獲得生存的動力、勇氣和毅力。安全感好的兒童認為:“我是可愛的,我是被愛的,我的存在是有價值的,我有能力克服困難解決問題,我相信自己的判斷。”

????? 兒童最初的安全感是從哪里來的呢?它來自于養育者。養育者(主要是父母)對孩子需求的反應必須是及時的、可靠的、始終如一的。兒童才能認為這個世界是安全的、可靠的、同時兒童也在自我規范當中建立對自己的基本信任。有了這兩個基本信任,兒童才能感受到自己的生命是有意義的,自己的存在是有價值的,自己是可愛的、受到保護的,從而建立起生命的意志力。給孩子安全感不僅要給予他們恰當的愛,也要給予孩子恰當的規則,他們才會覺得這個世界是堅實可靠的。

?????? 安全感充足,兒童才能發展自己,不會受到外界的左右和干擾,也不會遇見困難輕易放棄努力。一旦確認他在這個世界上生存的意義和價值,兒童就可以繼續發展自己,不會再浪費精力和時間去獲得安全感。沒有安全感的孩子總是感覺到世界是有危險的、父母是不愛自己的,覺得會被父母拋棄。他總是在想辦法證明:父母是愛我的、他們會照料我、不會拋棄我。
當兒童擁有了安全感,他就敢接近別人,與人交往,并建立信任關系,從中體驗到交往的快樂,而這會進一步增強兒童與人交往的意愿,提高他社交的能力;反之,如果兒童對人缺乏安全感,那么他就不敢或不愿與別人進行交往。從另外一種情況看,假如在與別人進行交往的過程中,兒童的安全感遭到了破壞,那么,他的社交意愿也會遭到阻抑。
  建立安全感的方法很多。36個月以下的孩子完全用感覺來認識世界,他們會吸收環境的全部。在格林希兒早教中心,給小嬰兒設計的環境著重發展孩子的安全感。有自然的光線,像媽媽的子宮里一樣,特別溫馨、柔軟、舒適。環境不是太復雜,教具基本都是木制的,盡量接近大自然。因為孩子這個年齡分不出什么是真的、什么是假的,因此要讓他感受真的東西。要用真的東西,玩具要像真的動物,照片也是真的.
格林希兒的老師強調,0到2周歲的寶寶,不要強把尿、孩子吃手不要制止、不要因為天氣冷不讓孩子接觸自然。這個年齡的孩子是通過嘴巴認識世界的。特別是出生后前幾個月,孩子看的東西特別模糊,最初他只能看到黑白的世界,慢慢地才從黑白看到紅黃藍的世界,慢慢地從紅黃藍開始認識世界的豐富多彩。再過一段時間才能看到更多的顏色。所以,剛出生的孩子不能動,他們的嘴巴特別重要,不要總是對孩子說不要把這個放在嘴里,很危險或者很臟,其實只是不讓孩子拿小于乒乓球大小的東西,保證東西是安全的,完全可以讓孩子用嘴啃,或者吃手。他在通過這個動作認識自己的身體,而且吃手會讓他感到安全。最好不用安撫奶嘴。孩子認識的東西越多,他越知道哪些是安全的,不要總是怕臟,這會使孩子對別人有畏懼和不安全感。
????? 事實上,父母的安全感好,孩子的安全感才充足。父母相信自己、熱愛生活、關愛他人、信任世界,孩子才能獲得堅實的安全感。同孩子一起進步,和孩子一起成長。童年是一生中最珍貴的時光,不忽略孩子的任何需求。
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